詳細情報
国語力の向上―算数教育の視点から (第4回)
算数の言葉=式
書誌
実践国語研究
2007年11月号
著者
銀島 文
ジャンル
国語/算数・数学
本文抜粋
一 算数の言葉=式 式は「算数の言葉」であり、場面の様子を表したり、答えを求める過程を表現したりする。また、式をよむとは式から具体的な数量の関係を考えたり、式を活用して数量の関係を一般化したりすることである(『新編算数科教育研究』三十六頁、学芸図書発行)。また一方で、『数は科学の言葉』(日経BP社発…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語力の向上―算数教育の視点から 6
算数・数学における記述力
実践国語研究 2008年3月号
国語力の向上―算数教育の視点から 5
計算手続きの表現と実行
実践国語研究 2008年1月号
国語力の向上―算数教育の視点から 3
算数の用語を用いて考える
実践国語研究 2007年9月号
国語力の向上―算数教育の視点から 2
論理的に考えることと言葉
実践国語研究 2007年7月号
国語力の向上―算数教育の視点から 1
算数・数学における記述力
実践国語研究 2007年5月号
一覧を見る
検索履歴
国語力の向上―算数教育の視点から 4
算数の言葉=式
実践国語研究 2007年11月号
小特集 スゴイを実感した“デジタル教材”アラカルト
えっ、付録なの? 驚きの質の高さ
社会科教育 2013年3月号
事例 支援力をつける「支援の効果」確認法
【小学校】4 発達障害の理解につながる相互理解教育の授業効果―多面的評価を通した児童理解と参観教師の実践意…
LD,ADHD&ASD 2012年7月号
新しい「国語」を学校で具体化する 4
確かな学力は確かな階段づくりから 2
実践国語研究 2008年11月号
魅力ある方程式指導の実践事例
3年 2次方程式の指導
神の比;1.618を実感させる実践例―2次方程式を応用した問題の解き方
数学教育 2002年10月号
一覧を見る