詳細情報
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
栗本　浩行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　高学年の読む力には、文章の内容を目的や意図などに応じて理解、要約、解釈、評価などしながら、自分の思いや考えをまとめることが求められる。読解力向上プログラム〈平成十七年文部科学省）では、「読解力」を次のように定義している…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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