詳細情報
  • 言葉の学びを創造する国語科学習の展開―伝え合い・高め合う総合的な国語科学習を創る―
  • １　伝え合いの対象・内容の明確化―誰と,何を伝え合うか―
  • [小２]「ニャーゴ」（東書２年上）
  • ◎この授業の特色を探る
書誌
実践国語研究　別冊 2002年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
（１）　一冊の本をコマ切れにせず、丸ごと読んで遊ぶ。　（２）　参加型のセッションを通して、「読み」の共同体験をする。　（３）　子どもの「読む力」の成長段階に応じた作戦がある。（『授業づくりネットワーク』学事出版刊　№156　平成十一年三月号より…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全1ページ (10ポイント)
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