詳細情報
一学期の通知表―子どものタイプ別所見の書き方
ひとりぼっちタイプ
寄り添い、良いところを描写する
書誌
女教師ツーウェイ
2007年7月号
著者
中野 智子
本文抜粋
一 寄り添う 以前受け持っていたAさんは、おとなしい生徒だった。他の女子と仲が悪いわけではないが、昼休みは教室で一人で過ごすことも多かった。 TOSSに出会う前の私は、どこかのグループに入れようと必死になっていた…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
やんちゃタイプ
行動力があるので、活躍の場が見つかる
女教師ツーウェイ 2007年7月号
やんちゃタイプ
行動力と優しさを記す
女教師ツーウェイ 2007年7月号
だらしがないタイプ
子どもの良いところを知らせよう
女教師ツーウェイ 2007年7月号
だらしがないタイプ
よさを見つけ伸ばしていく
女教師ツーウェイ 2007年7月号
落ち着きがないタイプ
それは見方によって長所
女教師ツーウェイ 2007年7月号
一覧を見る
検索履歴
ひとりぼっちタイプ
寄り添い、良いところを描写する
女教師ツーウェイ 2007年7月号
SENS for S.E.N.S 39
S.E.N.Sになって
支援につながる学びを求めて
LD,ADHD&ASD 2025年1月号
主要教科書における「読むこと」の教材の変遷
実践国語研究 別冊 2006年5月号
小1プロブレム
話が聞けない子にどう対応するか
不安要を1つ1つ取り除いて、話を聞く習慣を少しずつつけていく
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
特集 新学期開きの3週間―するべき仕事のリストアップ
行事への見通しと準備
女教師ツーウェイ 2008年5月号
一覧を見る