詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
高橋　佳子
本文抜粋
一　他の教師に説明できますか　　■聞く力が弱い子だから、必ず絵とセットにしたり、動作を交えて理解させるようにしています。　■読むときに、分かち書きにすることで、つまづかないように、読みの部分をフォローしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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