詳細情報
特集 発言・発表の意欲づくりの戦略
提言 発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
意見を褒める。機会を保障する。
書誌
心を育てる学級経営
2009年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 教師が子どもの意見を褒めているか 第一にこの点である。 子どもが発表するためにノートに書いた意見を「どの子も」「一つ残らず」「心から」認め、「力強く」褒めてやる。そうでなければ、発表する意欲は起きない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
発言・発表の意欲をひらく経緯の指導
心を育てる学級経営 2009年8月号
提言 発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
挑発して意欲を引き出す
心を育てる学級経営 2009年8月号
提言 発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
価値ある強制と善意の強制で
心を育てる学級経営 2009年8月号
どんな時に授業への集中度が高まるか
子どもを巻き込む工夫と技術
心を育てる学級経営 2009年8月号
どんな時に授業への集中度が高まるか
対比的思考の導入
心を育てる学級経営 2009年8月号
一覧を見る
検索履歴
提言 発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
意見を褒める。機会を保障する。
心を育てる学級経営 2009年8月号
論理的思考力を鍛える 8
論理的思考力を身につけさせるためには良質なお手本を与えることからはじまる
教室ツーウェイ 2001年11月号
「うまくいかない…」ときに役立つ 話合いコーディネートスキル＆思考ツール
Ｑ３ 「先生にやらされている」空気になってしまう…
Ａ【思考ツール】「プロット図」で授…
実践国語研究 2024年11月号
「鍛える国語教室」研究会
第10回全国大会（静岡大会）・第11回全国大会（長野大会）
国語教育 2018年7月号
地方分権で教育課程編成はどう変わるか 7
小・中一貫教育の取組（２）
学校マネジメント 2006年10月号
一覧を見る
