詳細情報
特集 学級のLD・ADHD児への支援策
保護者との情報交換と支援策
保護者と、包み隠さず話ができるか
書誌
心を育てる学級経営
2004年10月号
著者
勇 和代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今まで、グレーゾーンにいる子どもを何人も担任してきた。 その中で、保護者とうまくいくかどうかは大きな課題であった。 子どもは、親が担任を信頼している、していないを敏感に察する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・特別支援教育を視野に入れた学級づくり
「個別の教育支援計画」の作成を突破口に
心を育てる学級経営 2004年10月号
提言・特別支援教育を視野に入れた学級づくり
オープンクラス、オープンマインド、学校開放
心を育てる学級経営 2004年10月号
提言・特別支援教育を視野に入れた学級づくり
問題行動はこどものSOS
心を育てる学級経営 2004年10月号
提言・特別支援教育を視野に入れた学級づくり
共同の世界に開かれた特別支援
心を育てる学級経営 2004年10月号
提言・特別支援教育を視野に入れた学級づくり
原則をふまえた経営をする
心を育てる学級経営 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
保護者との情報交換と支援策
保護者と、包み隠さず話ができるか
心を育てる学級経営 2004年10月号
私が助けられた教育技術
「全員起立」で、規律ある指導ができる。
教室ツーウェイ 2008年7月号
スマートボード授業のドラマ
ファンタジー傾向のあるO君、立ち歩きの目立つMさんも熱中!
教室ツーウェイ 2007年12月号
誌上研究授業&協議会―このテーマでこの授業を提案,協議する!
「数学的な思考力・表現力」の育成
【授業提案への意見】「普通のレシピ」による授業のできばえは?
数学教育 2010年6月号
一覧を見る