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特集 子どもが伸びたと実感した時
子どもが伸びたと実感した時
理科の場合
観察した項目が増える
書誌
心を育てる学級経営
2004年7月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一 気づいたことの個数 観察をさせる。実験をさせる。すると、必ず、ノートや観察カードに「分かったこと・考えたこと・思ったこと」を書かせる。 この「分かったこと・考えたこと・思ったこと」が何個書けたのかが伸びの指標となる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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