詳細情報
特集 「手のかかる子ども」への適切な対応
なぜ問題行動は繰り返されるのか
「叱り」と「褒め」のバランスを
書誌
心を育てる学級経営
2000年7月号
著者
庭野 三省
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 問題行動の思い出 この四月から私は、糸魚川市の全校児童三名の極小規模の校長になった。どうも歳を喰ってしまうと、過去がみな忘却の彼方になって困ってしまう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
スキンシップによって心の癒しを
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
懐とストライクゾーンを広く
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
「手のかかる」背景を見据えた接近を
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
手間暇をかけるのが教育
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
その子の論理に寄り添うて
心を育てる学級経営 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
なぜ問題行動は繰り返されるのか
「叱り」と「褒め」のバランスを
心を育てる学級経営 2000年7月号
個別最適な学び
学習評価
数学教育 2025年3月号
参観日オススメ授業アラカルト 11
１年生が、友だちと仲よく、たくさん運動をしている姿を見せる
楽しい体育の授業 2013年2月号
提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
自分の意見を擦り合わせたい
心を育てる学級経営 2002年5月号
論理的に思考する「考える」授業作り 10
【説明文の指導】大きくとらえる、細部をとらえる、大きく読む
『アーチ橋の進歩』（教育出版４上）
国語教育 2013年1月号
一覧を見る
