詳細情報
実践の広場
私が教師を続けるわけ
出会いが教師を続けるパワーに
書誌
生活指導
2009年7月号
著者
内山 由紀
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに 私は、今年で採用されてから九年目を迎えている。前任校は初年から七年、昨年転勤して、現任校で二年目である。毎日毎日、子どもたちと向き合ってきたと思うが、うまくいかないことも多くあった。保護者が来校され、いろいろと厳しい指摘を受けたこともあった。なりたくてなった教師だが、打たれ弱くて何度かや…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの生活・文化・居場所
太鼓は楽しいっ!
生活指導 2012年3月号
子どもをつなぐ活動・行事
私の“学年激励会”
生活指導 2012年3月号
いきいき部活・クラブ
しんくんが生き生き「マリオクラブ」〜1年生の学級内クラブ〜
生活指導 2012年3月号
手をつなぐ―教師・親・地域の人々
いっぱい飲んで、いっぱい語って、いっぱい笑いました!
生活指導 2012年3月号
私と集団づくりとの出会い
私は、本当に集団づくりと出会えているのか
生活指導 2012年3月号
一覧を見る
検索履歴
私が教師を続けるわけ
出会いが教師を続けるパワーに
生活指導 2009年7月号
視点2 板書スキルを高めよう! 板書づくり 基本の「キ」
A授業の流れがわかる板書の工夫
問いから結論まで「思考の流れがつながる」板書
社会科教育 2019年5月号
活動主義授業の批判 1
「活動主義」とは何か
国語教育 2006年4月号
BOOK GUIDE《この本がおもしろい》
『子どもたちと谷川俊太郎の作品を読む』(清水左知子著)
実践国語研究 2006年3月号
5.システムを支える特別支援教育の教材開発
百玉そろばん
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る