詳細情報
実践の広場
心に残る子どもとの対話
「ハッとする自分」に気づく時
書誌
生活指導
2009年3月号
著者
重茂 雅宏
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「心に残る対話」というと、なぜか「子どもの涙」と「ハッとする自分」という場面が甦る。何度かそういう場面に出会ってきたが、やはり家庭の重荷を背負った子との対話が思い出されてしまう。公司との対話もそうだった…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの生活・文化・居場所
太鼓は楽しいっ!
生活指導 2012年3月号
子どもをつなぐ活動・行事
私の“学年激励会”
生活指導 2012年3月号
いきいき部活・クラブ
しんくんが生き生き「マリオクラブ」〜1年生の学級内クラブ〜
生活指導 2012年3月号
手をつなぐ―教師・親・地域の人々
いっぱい飲んで、いっぱい語って、いっぱい笑いました!
生活指導 2012年3月号
私と集団づくりとの出会い
私は、本当に集団づくりと出会えているのか
生活指導 2012年3月号
一覧を見る
検索履歴
心に残る子どもとの対話
「ハッとする自分」に気づく時
生活指導 2009年3月号
手をつなぐ
子育ての悩みは分けあって
生活指導 2005年5月号
一度は手にしたい本
『特別支援教育に力を発揮する神経心理学入門』(坂爪一幸著)/『ワーキングメモリと特別な支援』(湯澤美紀・河村 暁・湯澤正通編著)
LD,ADHD&ASD 2014年7月号
“教科と連携・発展型”総合の成功条件を考える
教科にも総合にも共通する学習における探究の構造とは何か
総合的学習を創る 2006年2月号
授業が深まる! 単元別 おすすめ発問&展開例
中学公民/国際社会の諸課題
「平和と貧困撲滅のため、国際社会は行動すべきである。」
社会科教育 2015年7月号
一覧を見る