詳細情報
特集 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
実践記録 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
私の「学級崩壊(?)」体験とその後
書誌
生活指導
2002年3月号
著者
岸田 幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 私の「学級崩壊」体験 私の「学級崩壊」体験と言えるのは新卒のころのことです。新卒の年、私は一年の担任でスタートしましたが、その学年の担任は六クラス中五人が二〇代、三〇代の若い男性教師で固められていました。そのうちのひとりが私だったのですが、他の「体育会系」の若い教師たちはすべて、罵声を浴びせて…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
コメントを受けて
教師になりきれない私の課題
生活指導 2002年3月号
特集 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
特集の解説
生活指導 2002年3月号
実践記録 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
学級未成立
生活指導 2002年3月号
実践記録 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
子どもたちの「不信」に耐え、「信頼」し合える関係を
生活指導 2002年3月号
実践記録のコメント
学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの―泉、藤田、岸田氏の実践を読んで―
生活指導 2002年3月号
一覧を見る
検索履歴
実践記録 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
私の「学級崩壊(?)」体験とその後
生活指導 2002年3月号
実践/子どもが本気・真剣になる道徳授業づくりに
小学校高学年/自然との共生を考えよう
道徳教育 2002年10月号
高学年/子どもが喜んだ学級の出会い演出の実際
子どもたちにも見通しをもたせて
特別活動研究 2004年4月号
小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり 12
3年/登場人物について,話し合おう
領域:読むこと 教材:モチモチの木(光村図書)
国語教育 2024年3月号
社会科学力・到達目標に達しない子への支援策
高学年/使える評価規準の開発と活用
授業研究21 2003年8月号
一覧を見る