詳細情報
特集 子供が激変する“示範・指示・発問”
実践事例
色を入れた示範・指示・発問／中学年
一目で、瞬時に分かるよさ
書誌
楽しい体育の授業
2005年11月号
著者
伊藤 新吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「色」を指示・発問に取り入れる利点は、 一目で、瞬時に、分かる という点である。 以下に例を示す。 〇 表現運動 よさこいソーランや運動会の遊戯の指導場面である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
ゲーム ゴール型ゲーム
傍観者なし！ 全員が全力疾走・シュートする
楽しい体育の授業 2011年7月号
実践事例
輪くぐりジャンケン
いつのまにか顔を水につけてしまう水遊び
楽しい体育の授業 2006年6月号
実践事例
基本の運動
〈鉄棒遊び〉「そろえるおもしろさ」にのめりこむ
楽しい体育の授業 2004年12月号
実践事例
折り返しリレー
段階的場作りで逆転現象を起こす
楽しい体育の授業 2004年2月号
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
色を入れた示範・指示・発問／中学年
一目で、瞬時に分かるよさ
楽しい体育の授業 2005年11月号
編集後記
心を育てる学級経営 2010年1月号
行動面における「絶対評価」の所見文―よい例わるい例
中学校／「印象批評」を排す
授業研究21 2002年7月号
全小道研ニュース 394
道徳教育 2001年1月号
「学校評議員制度」―学校の自主性をめぐって
校長の裁量権の拡大を
現代教育科学 2005年10月号
一覧を見る
