詳細情報
特集 ハードル走・習熟過程でパワーアップ
実践事例
基礎技能づくり
フラフープを活用してリズム感を養おう
書誌
楽しい体育の授業
2001年9月号
著者
中地 直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、つまずきの例 ハードル走は子供にとって優しいものではない。基礎感覚・基礎技能が養われていなければスムーズなハードリングはできないからである。 高学年でハードル走をする子供たちを見るとおよそ次のようなタイプがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
４年
苦手な子が大活躍、それいけ！前転キッズ
楽しい体育の授業 2000年9月号
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
基礎技能づくり
フラフープを活用してリズム感を養おう
楽しい体育の授業 2001年9月号
我が家の家庭方針
一緒に考えて、心に寄り添う
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
学級活動・とっておきファックス資料集 9
高学年／思い出クイズ集会！
特別活動研究 2004年12月号
マンガで見る楽しい体育指導 28
根本体育直伝マンガ（水泳の巻）
楽しい体育の授業 2002年7月号
“オタク系”の耳より情報と活用のウラ技
グーグル―情報の活用とウラ技
社会科教育 2009年9月号
一覧を見る
