詳細情報
新学習指導要領への提言 (第3回)
体育科の基礎・基本とは何か
フラッグフットボールの指導（１）
書誌
楽しい体育の授業
2001年6月号
著者
根本 正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一．フラッグフットボールの運動特性 新学習指導要領の５、６年生の「ボール運動」に「ハンドボールなどその他のボール運動を加えて指導することができる」とある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新学習指導要領への提言 12
ティーボール２
指導と評価の一体化
楽しい体育の授業 2002年3月号
新学習指導要領への提言 11
ティーボール１
楽しい体育の授業 2002年2月号
新学習指導要領への提言 10
走り高跳びの指導（３）
運動課題づくり
楽しい体育の授業 2002年1月号
新学習指導要領への提言 9
走り高跳びの指導（２）
基礎技能づくり
楽しい体育の授業 2001年12月号
新学習指導要領への提言 8
走り高跳びの指導（１）
基礎感覚づくり
楽しい体育の授業 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
新学習指導要領への提言 3
体育科の基礎・基本とは何か
フラッグフットボールの指導（１）
楽しい体育の授業 2001年6月号
特集 泳力だけじゃない！教師のための水泳授業スキル
【提言】学校の授業だからこそ感じられる，水遊びや水泳運動の楽しさを
楽しい体育の授業 2025年6月号
総合的な学習の中で英語の時間数を確保するためのポイント
１年半を費やして，ようやく勝ち取った英会話10時間〜日頃から意識して布石を打っておく〜
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年5月号
特集 特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
「学校によって可能性を潰された子どもがいる」という確認の重要性
教室の障害児 2005年1月号
導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
どうなるかじゃない，どうするかだ
道徳教育 2020年10月号
一覧を見る
