詳細情報
特集 “信頼される学校・尊敬される教師”の構築
“信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
改正学校教育法をどう解釈するか
書誌
学校マネジメント
2008年1月号
著者
若井 彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前提となる改正教育基本法 いわゆる「教育関連三法」の一つとしての学校教育法（一部改正法）の解釈の在り方を考えようとすれば、まずこれら教育関連三法が、改正教育基本法と強く関連づけられているものであることを理解しておくことが必要である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
大量退職・大量新人時代―学校はどう変貌するか？
多様な「よさ」を活かす教育を
学校マネジメント 2008年1月号
“信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
改正地方教育行政法をどう解釈するか
学校マネジメント 2008年1月号
“信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
改正教育職員免許法をどう解釈するか
学校マネジメント 2008年1月号
“信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
教育公務員特例法をどう解釈するか
学校マネジメント 2008年1月号
信頼されなくなった学校―原因と対策
今こそ、授業に「愛」が求められる
学校マネジメント 2008年1月号
一覧を見る
検索履歴
“信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
改正学校教育法をどう解釈するか
学校マネジメント 2008年1月号
“和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり 6
日本が世界に誇れる「箸の文化」
総合的学習を創る 2006年9月号
子どもの“ふしぎ思考”と授業づくり―コメット法による評価をふまえて 7
子どもの“ふしぎ思考”から理科授業づくりへ
(1)“ふしぎ思考”を活かした授業…
楽しい理科授業 2001年10月号
学級の統率十二か月はこうして進める 7
小学校低学年／忍び寄る荒れを撃退しよう！
心を育てる学級経営 2003年10月号
２年の授業の工夫
１次関数を「グラフ」に表現する
見えないグラフを予想する
数学教育 2007年10月号
一覧を見る
