詳細情報
特集 特別支援教育―学校が対応する新課題
わが校が取り組む特別支援教育の指導システム
校長がリーダーシップを取ってこそ効果が上がる
書誌
学校運営研究
2004年3月号
著者
槇田 健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
浅田小学校では、指導システム試案を作成し来年度から運用を開始する予定でいる。 浅田小学校「特別支援委員会」 設置要項(試案) 1 目的 (1) 普通学級に在籍する軽度発達障害(LD・ADHD・アスペルガー症候群等)を持つ児童、及びその疑いのある児童に特別支援教育を行う…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特別支援教育:手遅れにしない学校対応の基礎基本
「共に学ぶ」を目指して
学校運営研究 2004年3月号
特別支援教育:手遅れにしない学校対応の基礎基本
年齢と環境により症状は変化する
学校運営研究 2004年3月号
特別支援教育:手遅れにしない学校対応の基礎基本
教師の仕事は変わらない
学校運営研究 2004年3月号
おさらいQ=特別支援教育と学校の取り組み課題
特別支援教育とは何か
学校運営研究 2004年3月号
おさらいQ=特別支援教育と学校の取り組み課題
特別支援教育に対する教育行政の変革点
学校運営研究 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
わが校が取り組む特別支援教育の指導システム
校長がリーダーシップを取ってこそ効果が上がる
学校運営研究 2004年3月号
私なら小学生に「あの戦争」をこう語りたい
日本は、大東亜戦争で人類最高のよいことをしたのだ
現代教育科学 2006年8月号
近現代
Q231 朝鮮戦争の“特需”ではどんな物の注文が多かったの?
社会科教育 別冊 2001年4月号
総合は今―どこに向かっているのか
“選手団席”からのメッセージと診断
総合的学習を創る 2002年3月号
国語科の到達目標チェックの方法 6
目標チェックの教材研究
授業研究21 2003年9月号
一覧を見る