詳細情報
特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
03年度の重点施策と取り組みの方向・課題
LD・ADHDの子どもの指導―取り組み課題はどこか
書誌
学校運営研究
2003年4月号
著者
柘植 雅義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 LDやADHDとは? 最近、TVや新聞・雑誌、研修会や講演会等、様々なところで、学習障害(LD)・注意欠陥/多動性障害(ADHD)・高機能自閉症という言葉をよく聞くようになってきた(以後、LD・ADHD等と呼ぶ)。そして、昨年の平成14年10月には、文部科学省が関わった4万人規模の調査の結果、小…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学校経営方針と新学期3日間―私の進行スケジュール
校長のロマンを語る
学校運営研究 2003年4月号
学校経営方針と新学期3日間―私の進行スケジュール
『協働』づくり
学校運営研究 2003年4月号
学校経営方針と新学期3日間―私の進行スケジュール
新しい時代のビジョン・組織・人
学校運営研究 2003年4月号
年間を見通した新学期スタートをどう切るか
具体的な言葉で語る
学校運営研究 2003年4月号
年間を見通した新学期スタートをどう切るか
職員と保護者と子どもに1年間継続・浸透する工夫を
学校運営研究 2003年4月号
一覧を見る
検索履歴
03年度の重点施策と取り組みの方向・課題
LD・ADHDの子どもの指導―取り組み課題はどこか
学校運営研究 2003年4月号
わが県の国語ソムリエ 63
北海道
国語教育 2017年7月号
資質・能力を育成する問題解決の過程 11
より良い解法に洗練させるための対話的な学びの取り入れ方
数学教育 2018年2月号
一覧を見る