詳細情報
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
小関　熙純
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「詰め込み教育」のラベルを貼られないよう、子どもへの「指導」ではなく「支援」こそが教師の役割だという考えが「新しい学力観」のもとに導入され、その結果、平成に入ってからこれまでの１０年間「支援」による授業が日本の各地で行われた。これらの授業によって、表面的には授業に対し子どもの興味・関心は高まったかも…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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