詳細情報
特集 日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
特色ある教育課程編成と“日課表・時間割”運用のポイント
学校教育目標の具現化と教育活動の創造
書誌
学校運営研究
2002年4月号
著者
袴田 さとる
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 特色ある教育課程編成に向けて 本校では、昭和四十六年以来一貫して、「学校教育目標の具現化」を目指した教育活動の在り方について研究・実践を積み重ねてきている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
日課表・時間割：ゆとりある運用とは―と聞かれたら
学校新時代
学校運営研究 2002年4月号
日課表・時間割：ゆとりある運用とは―と聞かれたら
自分にあった着物を着る
学校運営研究 2002年4月号
日課表・時間割：ゆとりある運用とは―と聞かれたら
一単位時間の弾力的運用
学校運営研究 2002年4月号
完全５日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
指導時数を記録し、計画的に編成
学校運営研究 2002年4月号
完全５日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
緊張感とゆとりの持てる日課で
学校運営研究 2002年4月号
一覧を見る
検索履歴
特色ある教育課程編成と“日課表・時間割”運用のポイント
学校教育目標の具現化と教育活動の創造
学校運営研究 2002年4月号
小学校：日常生活と学習を結ぶ“楽しいネタ・面白実験”
５年／魚の楽しいネタ・面白実験
水そうのヒメダカや金魚で実験しよう
楽しい理科授業 2001年9月号
ノート指導の改革提案 11
学力を支える学習アイテム
授業研究21 2007年2月号
「支援ツール」で子ども生き活き！ 10
もっと、一緒に遊びたいね！
学級での親子サークルへの参加から地域の親子サークルとの交流へ
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
“新要領の目玉”を地域学習にどう盛り込むか
地域資源→地域学習にどう盛り込むか
社会科教育 2009年4月号
一覧を見る
