詳細情報
特集 日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
完全5日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
指導時数を記録し、計画的に編成
書誌
学校運営研究
2002年4月号
著者
今野 正保
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 日課表の柔軟な運用 日課表は総則の改定や特色ある学校づくりによって、一単位時間を十五分とするモジュール学習や六十分以上の時間を充てる体験的な学習を取り入れたり、休憩や給食の時間の取り方を工夫したりするなど多様化が進んでいる。完全週五日制では、その運用の仕方も学校ごとに異なり、より柔軟に運用される…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
日課表・時間割:ゆとりある運用とは―と聞かれたら
学校新時代
学校運営研究 2002年4月号
日課表・時間割:ゆとりある運用とは―と聞かれたら
自分にあった着物を着る
学校運営研究 2002年4月号
日課表・時間割:ゆとりある運用とは―と聞かれたら
一単位時間の弾力的運用
学校運営研究 2002年4月号
完全5日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
緊張感とゆとりの持てる日課で
学校運営研究 2002年4月号
完全5日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
子どもの学びに合ったものになっているか
学校運営研究 2002年4月号
一覧を見る
検索履歴
完全5日制の“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
指導時数を記録し、計画的に編成
学校運営研究 2002年4月号
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
染谷幸二氏、大森和行氏、永島稔明氏へのコメント
社会科教育 2004年5月号
向山型算数キーワード
PISA型算数読解力
向山型算数教え方教室 2007年8月号
小学校 教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
6年 「帰り道」(光村図書・6年)
二つの視点から読む物語の読み方・楽しみ方
国語教育 2021年8月号
一覧を見る