詳細情報
特集 絶対評価への転換―緊急対応の重点23
総合的学習の評価基準づくり：わが校の対応
自分自身の成長を確認できる評価を！
書誌
学校運営研究
2002年3月号
著者
河合 剛英
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
一 本校の総合学習 本校は平成四年にオープンスクールに全面改築し、個別化・個性化教育を推進する学校である。子どもたちの個人差に応じた教育活動を展開し、自己教育力を育成するため、Ｔ・Ｔによる指導や教科の枠にこだわらない総合（的）学習にも早くから取り組んできている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合的学習の評価基準づくり：わが校の対応
評価の組織化をめざして
学校運営研究 2002年3月号
総合的学習の評価基準づくり：わが校の対応
自己評価力を伸ばす評価の提唱
学校運営研究 2002年3月号
先取り？ “巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
“総合”はいずれ消える？
学校マネジメント 2009年9月号
新学習指導要領と学校経営の見直し点
総合的な学習の時間減と学校経営の見直し点
学校マネジメント 2008年7月号
新指導要領素案と“移行期”重点課題への取組み
総合的学習の時間減―移行期の取組み重点
学校マネジメント 2008年3月号
一覧を見る
検索履歴
総合的学習の評価基準づくり：わが校の対応
自分自身の成長を確認できる評価を！
学校運営研究 2002年3月号
実践／中学校
詩歌教材の魅力と授業
『個』に応じた多様な読み、作る楽しさ
実践国語研究 2003年1月号
学年別実践事例
３年／何を根拠に作図するか
楽しい算数の授業 2008年12月号
夏休み特別企画・知的で楽しい先生問題
４年／「大きい数」「角」「わり算の筆算」で学んだスキルを使って難問に挑戦！
算数教科書教え方教室 2013年8月号
一覧を見る
