授業研究21 2009年10月号／説明・指名の技術力・どこが問題か「守・破・離」で捉えていますか？

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特集　「授業力の向上」をめざす自己点検
説明・指名の技術力・どこが問題か
「守・破・離」で捉えていますか？

書誌: 授業研究21 2009年10月号
著者: 浜上　薫
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　「守」の段階での自己点検　四月当初、学級はまだ「群れ」の状態にあった。よって、次のような接し方をしてきた教師は要注意である。　【説明】　尋ねた子に丁寧に応対しようとする…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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