詳細情報
書誌
授業研究21 2009年7月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、なぜ、思考力・表現力か　数学的な思考力といえば、それは筋道立てて考える力であり、論理的に思考する力である、という捉え方がふつうである。そして、そのような思考力を育成することは算数・数学を学習する主たる目標としてずっと以前から掲げられてきた。だから、今さらそれを言う必要はないであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ