詳細情報
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…「活用型」授業に積極的にかかわるためには、今までの経験知に加え、より深い見識が必要になると、多くの研究者は言います。そのために「活用」という視点から指導計画や授業展開の設計方法を見直したり、焦点をしぼった授業分析を行ったり、それらを計画的な取り組みとして日常化したりすることが必要だと斉藤一弥氏（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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