詳細情報
- 特集 「活用力」はどんな授業で身につくか
- 「活用力」を育てる授業改革の提案―算数・数学科
- 既習事項の活用と説明する活動の重視
- 本文抜粋
- 一 ２種類の「活用」 「活用」には狭義と広義の意味があると考えている。 狭義の「活用」とは、ある知識を土台にして次の新しい学習の意味を考える場合である。さらには、いくつもの知識や既習内容を用いることによって、より知的レベルの高い問題の解決を図るといった学習活動のことだ…
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