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特集 「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―理科のヒント
「逆思考」の問題解決で、活用力を鍛える
書誌
授業研究21
2008年10月号
著者
佐々木 昭弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 活用できなければ習得できていない 第六学年「ものの燃えかたと空気」の学習を終えた後、子どもたちに次の問題を出した。 「酸素の中で激しく燃えたスチールウールの火が完全に消えてから、スチールウールと燃焼さじを取り出し、ふたをして集気びんを振りました。すると、石灰水にはどのような変化が見られますか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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