詳細情報
特集 「発言」の取り上げ方で授業は変わる
「発言」の取り上げ方の技術
板書の生かし方
書誌
授業研究21
2008年6月号
著者
平松 孝治郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
光村図書二年下『スーホの白い馬』で、要約指導を行った。馬頭琴を紹介する「前置き」の部分の要約指導である。 要約指導は、子どもたちの板書を元にして進める。板書を最大限に使う指導法だ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
葛藤を意図的に生じさせる
授業研究21 2008年6月号
提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
自分の立場を決めさせてから発言を取り上げる
授業研究21 2008年6月号
提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
予想される発言をもとに授業構想を
授業研究21 2008年6月号
提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
教師は、子どもの発言の眼ききであれ
授業研究21 2008年6月号
「発言」の取り上げ方の技術
指名の仕方
授業研究21 2008年6月号
一覧を見る
検索履歴
「発言」の取り上げ方の技術
板書の生かし方
授業研究21 2008年6月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
「表現指導」と「理解指導」を区別して
国語教育 2014年3月号
〈教師コーナー〉香西秀信『反論の技術』に学ぶ“自分の考え”づくり
教育界に「論理的思考」を導入した画期的著作である
国語教育 2013年10月号
QA解説/教科化に向けた道徳授業の準備
新しく学んでおいた方がいいことは何ですか?
道徳教育 2015年4月号
人権教材にみるアイヌ
「かみさまの くつ」(人権教育読本『せいかつ』)
明治図書発行
解放教育 2006年11月号
一覧を見る