詳細情報
特集 実践課題「活用力」をどう育てるか
社会科での「活用力」の育て方
知識を教え、練習して技能を高める
書誌
授業研究21
2008年4月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 活用する力とは、結局はどのような「知識」を持っているかということに尽きる。 次の二つだ。 ① 知識を持っていること。 ② 技能を身につけていること…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科での「活用力」の育て方
読み取った情報をレポートに活用させる
授業研究21 2008年4月号
社会科での「活用力」の育て方
三種類の「活用力」とその育て方
授業研究21 2008年4月号
社会科での「活用力」の育て方
試行錯誤しながらの意見形成を
授業研究21 2008年4月号
社会科での「活用力」の育て方
《原理》に絞って授業を組み立てる
授業研究21 2008年4月号
学習意欲を促す社会科の「ゆさぶり発問」とは
やがて「児童が児童をゆさぶる」ように
授業研究21 2009年12月号
一覧を見る
検索履歴
社会科での「活用力」の育て方
知識を教え、練習して技能を高める
授業研究21 2008年4月号
３ 教科書を教える授業力を高める
教科書の内容を教えながら，学習習慣を教え身につけさせていく
算数教科書教え方教室 2014年4月号
考え，議論せずにはいられない最強中心発問 中学校
裏庭での出来事
言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
道徳教育 2025年5月号
提言・教員の資質能力を高める政策への意見
授業力と学級経営力は七つの教師力の中核
現代教育科学 2009年8月号
一覧を見る
