詳細情報
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…「討論」の授業は子ども一人ひとりの知力を最大限発揮させる学習形態である、と力説している現場経験の長い石黒修氏は、その理由を次のように説明しています。自分なりの「論」を持つために敢子どもたちは教材を何回も読み、ことば・文・文章などを検討する。柑「討論」の途中では、聞く・話す・書く・調べる・考える等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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