“割合は難しい”という子どもの観念を逆転させる

自ら学ぶ「〜したい」を大切にした体育の授業

「指で隠す」方法で情報量を制御する
一つ一つの操作は出来ても、二つの操作を繋げられない子がいる。情報量を少なくして一つ一つに分解しよう。

敵の中に身を置く

<外部評価者の意見>「情熱」と「段取り」どこまでするか