詳細情報
編集後記
書誌
授業研究21
2006年11月号
著者
江部 満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…授業中どういった時に教師の目線が注がれていないか、戸井和彦氏は数々の例を上げ「子どもたちの様子を把握せず授業を進めている」と指摘すると、とたんに「教室全体を見回す」教師が多いと嘆いています。さらに教師が目線のことで意外と気づいていないことが多いとも指摘しています。このことを言うとやたらと机の間を…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
編集後記
授業研究21 2010年3月号
編集後記
授業研究21 2010年2月号
編集後記
授業研究21 2010年1月号
編集後記
授業研究21 2009年12月号
編集後記
授業研究21 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
編集後記
授業研究21 2006年11月号
子どもが盛り上がるわが校の行事イベント 7
「子どもが創る」〜準備・打ち合わせ・実施〜
学校マネジメント 2006年10月号
ロハスの視点で私たちの生活を見つめ直す
毎日まとうものもロハス―環境に配慮した衣料品
社会科教育 臨時増刊 2007年5月号
6 【授業最前線】対話的な学びを!中学校「ペア・グループ学習」プラン
地理的分野/世界の諸地域(ヨーロッパ州)
「対話」からより深い学びへ
社会科教育 2020年8月号
実践事例
低学年/とびっこ遊び
「楽しむ」「高く遠く」「リズムにのって」
楽しい体育の授業 2010年7月号
一覧を見る