詳細情報
特集 子どもへの「目線」を鍛える
子どもへの「目線」―下学年児への留意点
目線で統率しよう
書誌
授業研究21
2006年9月号
著者
西岡 美香
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 視線が合わない 一年生は初めの頃、視線の合わない子がいる。なぜか? 見ていないのである。 見ていない子はまず、こちらを向かせなければ目力は利かない…
対象
小学1,2,3年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
授業の「目線」は翻訳能力
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
心理的距離を縮め、個人的な関係をつくる
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
「目線」を意識してはじめて、「授業」を語れる
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
子どもに安心感と信頼感を与える
授業研究21 2006年9月号
子どもへの「目線」―下学年児への留意点
「目線」は、毎日練習するしかない
授業研究21 2006年9月号
一覧を見る
検索履歴
子どもへの「目線」―下学年児への留意点
目線で統率しよう
授業研究21 2006年9月号
1 ベテラン教師に聞く「生徒の思考を妨げないワークシートの要件とは?」
B7判のワークシートで思考の活性化を図ろう
数学教育 2014年11月号
ライブで学んだこと
教師としての生き方を学ぶ
教室ツーウェイ 2002年10月号
5年/単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
情報の活用
社会科教育 2006年4月号
X 全単元の基礎・基本と評価規準,評価方法〜押さえどころとアイディア〜
2 第5学年
Q27 内容(1)「我が国の農業や水産業」:基礎・基本と評価規準は何か…
社会科教育 臨時増刊 2002年9月号
一覧を見る