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特集 到達度を明確にした一時間の授業
到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる―算数・数学科
基本型を繰り返し教える向山型算数・数学指導法に行き着く
書誌
授業研究21
2006年5月号
著者
髙橋 薫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 基本型を教える 到達度を明確化するためには、何を身につけさせるのかがはっきりとしていなければならない。 それを、 基本型 と呼ぶ。 中学数学の場合の多くは、教科書の例示問題という形で、はっきりと分かるようになっている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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