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特集 「授業の不成立」教室の変化を追う
提言・「授業の不成立」教室の変化をどう見るか
「教師力」の衰弱化による「授業不成立教室」の増加
書誌
授業研究21
2005年12月号
著者
片上 宗二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「教師力」の衰弱化 授業が授業として成立しえない状況。いわゆる「学級崩壊＝授業の不成立」という状況が広がっているという。 悲しい事態である。 では、その要因は何であろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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