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特集 「授業の不成立」教室の変化を追う
提言・「授業の不成立」教室の変化をどう見るか
目標と統率力
書誌
授業研究21
2005年12月号
著者
齋藤 勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業システム 授業はシステムで動いている。 教員は、契約関係、援助関係、対人関係において、子どもたちに学習が成立するようにしている。 自分の授業システムのどこに問題があるかを診断することを必要とする…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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