詳細情報
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
深澤　広明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
集団思考をつくる教師の立場　●「間違い」発言をつなぐ教師のタクト●　深澤広明　広島大学助教授　　一　学力形成としての集団思考　集団思考をつくる教師の立場は、教師中心の説明調の授業を子ども中心の討論型の授業へ変えていくといった授業論の転換にだけ主眼があるのではない。教師中心から子ども中心へといった授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ