詳細情報
特集 「通知表」所見欄改革に教師は燃える
児童・保護者にわかる「通知表」所見欄の書き方
本人も気がつかない具体的な行動の評価
書誌
授業研究21
2005年2月号
著者
石川 裕美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 所見の役割 通知表の所見は、次のような役割である。 １ はげます。 ２ 個人の特徴など、長所を示す。 ３ どこまで目標に近づいているか、を示す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
所見で大切な三つの教育言語
授業研究21 2005年2月号
提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
学習状況と改善の方途を具体的に示す
授業研究21 2005年2月号
提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
所見の内容を系統的にする
授業研究21 2005年2月号
提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
通知表所見十箇条
授業研究21 2005年2月号
提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
やる気を引き出す
授業研究21 2005年2月号
一覧を見る
検索履歴
児童・保護者にわかる「通知表」所見欄の書き方
本人も気がつかない具体的な行動の評価
授業研究21 2005年2月号
事例
幼稚園の実践
手さぐりの保育支援から特別支援教育へ
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年4月号
算数が好きになる問題
［１年］カードのかずはいくつかな？
楽しい算数の授業 2011年9月号
体育主任の部屋・仕事チェックリスト 10
日々の体育指導について職員のよき相談相手であれ！
楽しい体育の授業 2012年1月号
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース 言葉の力が育つ！ 今月の国語授業ネタ 3
音読
中学年／音読に相づちを打とう！
授業力＆学級経営力 2022年6月号
一覧を見る
