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特集 「プロの技術」を追試で掴む
提言・プロが勧める「教師修業」の在り方
「恍れる」「立体化する」その絶えまない積み上げを
書誌
授業研究21
2005年1月号
著者
酒井 臣吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
まずは、「恍れる」 私は一つの教材を創り出す時に、まずその教材に「恍れ込んで」しまう。 シャボン玉をして遊ぶ子どもの美しさ。 キラキラと七色に輝くシャボン玉と限りなく明るい子どもたちの表情…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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