詳細情報
授業力アップのための修業 (第5回)
生徒指導全体会で「対応力」を鍛える(1)
書誌
授業研究21
2004年8月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
次の会がある。 生徒指導全体会 学校によっては「子どもを語る会」などという名称を付けている。 生徒指導全体会では、何が行われているのか。 担任教師が気になる子どもの報告をする…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業力アップのための修業 12
脳科学と医療と教育
授業研究21 2005年3月号
授業力アップのための修業 11
サークルへ行こう!
授業研究21 2005年2月号
授業力アップのための修業 10
目の前の子どもが教えている
授業研究21 2005年1月号
授業力アップのための修業 9
教材と葛藤する
授業研究21 2004年12月号
授業力アップのための修業 8
して見せて鍛える(2)
あれども見えずを見えるようにする
授業研究21 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
授業力アップのための修業 5
生徒指導全体会で「対応力」を鍛える(1)
授業研究21 2004年8月号
国際理解=“この国”のここを取り上げよう! 私の一押しポイント
アフリカ
社会科教育 2000年12月号
学年別2月教材こう授業する
小6教材こう授業する
向山型算数教え方教室 2001年2月号
学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業[7・8月]
1年
遊び歌で「くっつきの『は』」の定着を図る
向山型国語教え方教室 2008年8月号
総合クロスの教材づくり・単元づくりのポイント
世界遺産でする国際理解の授業をこう構想する
社会科教育 2000年12月号
一覧を見る