詳細情報
書誌
授業研究21 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の授業力は目の前の子どもが教えてくれている。　にもかかわらず、教師はそのことを知らない。　漢字が苦手な子どもがいる。　にもかかわらず、教師は自分の授業力が低いのだとは思わない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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