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特集 集中力が生まれる授業づくりの技術
集中できないＡＤＨＤ児への対応策
時間・テンポ・ごほうびを工夫する
書誌
授業研究21
2004年5月号
著者
伊藤 雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
集中できないＡＤＨＤ児への対応策で、伊藤が用いる即効性のある方法は、次の三点セットである。 １ 時間を守る ２ テンポを早くする ３ 最後にごほうびを用意する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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