詳細情報
特集 「個に応じた指導」の充実策を検討する
少人数指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
「個に応じた指導」のための少人数指導
書誌
授業研究21
2004年3月号
著者
鈴木 義久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
しっかり勉強したい、というのが多くの子どもの本音である。子どもの願いの実現には「個に応じた指導」が必要であり、その具体方法の一つに「少人数指導」がある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
「同一性」に「個別性」を加えるとき
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
一斉指導とは別に「個に応じた指導」の工夫を
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
一斉指導で個が生きる
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
「一斉指導」では個を、「個に応じた指導」では他者とのかかわりを大切に
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
対象児にはりつく教員は何をするか
授業研究21 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
少人数指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
「個に応じた指導」のための少人数指導
授業研究21 2004年3月号
中学生のための暗唱詩文集
吾輩は猫である
向山型国語教え方教室 2006年4月号
子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
古代史
戦闘
社会科教育 2009年12月号
「習得力」を確実にした私の実践
〔小学校の実践〕「一時に一事」「変化のある繰り返し」で説明する力をつける
授業研究21 2008年9月号
東西対決! 2学期初回の授業づくり
8月15日、考えるべきこと
道徳教育 2013年8月号
一覧を見る