詳細情報
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
神山　安弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「個に応じた指導」の実際　子どもたちはだれでも、「自分」の学習を成立させたいと願っている。子どもは、「自分」で多様な問題意識をもち、「自分」の興味・関心に基づき問題を選択し、「自分」で学習計画を作成し、「自分」なりの問題解決の方法で追究し、調べたことをもとに「自分」なりの考えを引き出し、「自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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