詳細情報
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　潜在的な学力を顕在化する　編集部の依頼は、「思考力・判断力・表現力」の評価力について論じよ、ということである。また、これを論じる上で、「思考力・判断力・表現力」がペーパーテストでは測りにくい、ということが前提となっている。つまり、ペーパーテストで測れる学力とそうでない学力とを分けて論じよ、という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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