詳細情報
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
須田 実
ジャンル
本文抜粋
一 到着目標準拠の到着度評価を目指す 「学びと評価の目標チェック」の重視 学習単元(題材)の提示文を通して、まず第一に考えなければならないことは、当該単元で「どのような国語学力を育成しようとしているのか」をとらえることである…
対象
小学校中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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