詳細情報
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
小森　茂
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「個」を尊重する実践理論の確立を　「補充的な学習」及び「発展的な学習」で、学校教育に、そして、教師一人一人に根本的に問われていることは何か。　それは、我が国の学校教育においては、「個」を尊重する実践理論が成立・成熟していない。そのため、「個」に応じて、基礎・基本を重視する実践理論も成立・成熟して…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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