詳細情報
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
松尾 好樹
ジャンル
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちが数学の授業に関心・意欲を示すときは、どんなときだろうか。私は次のように考える。 それは第一に、教材が現実の問題や自然・社会と結びついており、学習する必然性や必要性を感じるときに関心・意欲を示す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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