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特集 評価規準を明確にした授業づくり
評価規準を明確にした国語科の授業づくり
小学校
「評価基準」を子どもに明確に示す
書誌
授業研究21
2003年2月号
著者
松藤 司
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 報告された評価規準は評価可能か 国語科の評価の観点には次の５つがある。 （「評価規準、評価方法等の研究開発」国立教育政策研究所） １ 関心・意欲・態度…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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