詳細情報
特集 子ども全員を引き込む「導入の決め手」
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
形式的な挨拶を廃して、いきなり授業を始める
書誌
授業研究21
2003年1月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 百珠そろばんで始める かつて、タイルを用いた算数が低学年で流行したことがある。 低学年の子どもにタイルは扱いにくい。扱いにくいタイルを用いたために、１時間の授業がぐちゃぐちゃになった例は多数ある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
課題、活動、授業形態で引き込む
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
短時間で本時の例題に入らせる
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
お土産品を使った相似の導入
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
いきなり緊張状態に突入する
授業研究21 2003年1月号
「言語力」の向上・算数・数学科ではどこに重点を置くか
基本の型を身につけさせる。そして繰り返して習熟させる
授業研究21 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
形式的な挨拶を廃して、いきなり授業を始める
授業研究21 2003年1月号
国語 43
説明文の基礎基本は一段落一主題
教室ツーウェイ 2014年10月号
Ｆｒｅｅ Ｗａｙ 読者のページ
教室ツーウェイ 2005年10月号
ＴＯＳＳ体育最前線
向山氏に学ぶ「ハードル走」の指導
楽しい体育の授業 2002年10月号
運動会から体育倉庫整備まで〜体育主任の仕事術 11
全校児童を巻き込んで体力向上をねらう「なわとび運動」の実践例
楽しい体育の授業 2011年2月号
一覧を見る
